初中生成績(jī)不好，首先看是不是他的學(xué)習(xí)觀念問(wèn)題。如果他對(duì)學(xué)習(xí)都已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦甚至抵觸的心理，那么講什么學(xué)習(xí)方法都是沒(méi)用的。所以，如果是學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念問(wèn)題，需要要扭轉(zhuǎn)他的觀念。家長(zhǎng)老師們可以多找該孩子談?wù)勑模嬖V他學(xué)習(xí)、教育的重要性。

　　學(xué)習(xí)觀念沒(méi)問(wèn)題了，就要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是有問(wèn)題。有些學(xué)生雖然明知道讀書(shū)的重要性，可他就是平時(shí)不認(rèn)真讀書(shū)，到考試的時(shí)候總想著一些小聰明、小技巧，這樣的做法，成績(jī)終究是越來(lái)越差。所以老師和家長(zhǎng)需要告訴這樣的孩子，一份辛勞一份收獲，學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，而不是投機(jī)取巧。

　　如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度都沒(méi)問(wèn)題。那么就是出現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上了。大多數(shù)學(xué)生的智力都差不多，決定成績(jī)的較大因素之一就是學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法可以舉一反三、事半功倍，相反，不好的學(xué)習(xí)方法只能是事倍功半甚至原地踏步。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧意識(shí)，這需要學(xué)生自身的慢慢探索。

　　沒(méi)有永遠(yuǎn)的差生，只有不想學(xué)習(xí)和不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。