這個問題在潛意識的反問是：如今越來越多的中小學補習機構(gòu)，中小學生需要去上補習班，為什么補習班成了一種風氣。家長們紛紛隨大流的為孩子選擇各種各樣的補習班，想幫助孩子增強學習成績，不想讓孩子落后于別人，但是這種做法真的對孩子的學習是有好處的嗎?其實這答案肯定是不的，上不上補習班上哪個補習班這都是需要詳細了解再做決定的，所以說補習班對孩子學習成績有沒有幫助，對學習有沒有好處要看補習機構(gòu)和學生兩方面!

　　當今好多家長對上課外補習班都普遍認為，人家的孩子去上課外補習班了，如果我家孩子不上，就和別人拉開差距了。所以，上個補習班自己求個心安理得。實際上，我想這部分家長這么想是不對的。學習這件事情，比的是態(tài)度和效率，而不是時間。我接觸過好多孩子，在學校里都不認真聽課，課堂睡覺，課下作業(yè)應付。這樣的孩子學習態(tài)度極其惡劣，你上再多的課外輔導也沒用，他們的心就沒在學習上。你讓去他也去了，但是沒有學習，或則應付學習，他們實際上也是求個心安理得，告訴家長，你看看，你讓上我就上了，你讓來，我就按時來了，你就不要再說我什么了!

　　那么什么情況的孩子應該補習呢?

　　第一，因病因事缺課了，到校后，發(fā)現(xiàn)課聽不懂了。需要及時補上，否則會影響進一步學習，這種情況大部分情況下，在校向老師同學詢問就可以彌補。

　　第二，課堂知識已經(jīng)遠遠不能滿足自己的需求，可以課外提升。

　　對于大部分孩子來說，補習功課不如補習個人學習習慣，補習認真聽講，認真記筆記，及時按時完成作業(yè)的習慣。

　　中小學生補課已經(jīng)成為一種社會風氣。家長們不惜耗費大量的財力物力，不斷的增加教育投入。但是這樣真的能夠讓孩子取得好的成績嗎?

　　占比不斷加大的教育投入，已經(jīng)讓很多普通的家庭倍感焦慮。但是作為家長，為了能夠孩子有一個更好的學習環(huán)境，能夠有更好的學習成績。哪怕是砸鍋賣鐵也要讓孩子上各種補習班來增強孩子的成績。

　　教育投入的多少與孩子的學習成績并不是呈正相關(guān)的關(guān)系。家長不斷加大教育投入讓孩子參加各種補習班這只是為孩子創(chuàng)造了學習的客觀條件。但能否增強學生的成績還是與學生自身的學習態(tài)度學習習慣有著密切關(guān)系。學生自身因素在增強成績方面起著決定性作用?；ㄔ俣嗟腻X請再厲害的老師，如果孩子的學習態(tài)度有問題對學習沒有興趣。的付出也只能是打水漂。

　　不否認一些學生通過在課外進行補習增強了學習成績。凡是在課外進行補習而增強成績的學生，基本上都能夠有一個良好的學習態(tài)度和學習習慣，能夠真正的認識到學習的重要性。這樣的學生家長付出再多也是值得的。但是對于一些應付差事，浪費家人金錢的學生，花著高昂的補課費而不見成績，與其浪費金錢還不如把學生的學習態(tài)度和學習習慣調(diào)整好，然后再去進行補習。

　　如今課外補課已經(jīng)成為一種社會風氣。校外補課對于大部分學生來說多多少少是有的效果。當然家長在給孩子報補習班的時候也要量力而行，根據(jù)自己的實際情況為孩子報補習班。切不可打腫臉充胖子，更不能夠盲目的去跟風。

　　孩子的學習成績較主要的決定因素在孩子自己，不在于補習班，補習班只是幫孩子的學習起輔助作用，關(guān)鍵在于孩子自己如何努力去學習!