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      初中數(shù)學(xué)不好,需不需要報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)?一對(duì)一有效果嗎?

      初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-01-14 17:13:43

        初中數(shù)學(xué)不好,報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎?數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí),其實(shí)是很有需要的。首先,一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),老師可以很快的找到你的知識(shí)點(diǎn)漏洞,針對(duì)你的情況作出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺效率會(huì)很高。

      初中數(shù)學(xué)不好,需不需要報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)?一對(duì)一有效果嗎?

        學(xué)數(shù)學(xué)并不難,如果努力卻沒有取得好成績(jī),應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法上出了問題,如果這個(gè)時(shí)候有個(gè)老師來指導(dǎo),情況會(huì)有所改善。

        一方面,一對(duì)一的老師能幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

        因?yàn)樵谝粚?duì)一的教學(xué)過程中,老師是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)計(jì)劃的,能夠合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

        另一方面,一對(duì)一的老師能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

        而能否學(xué)會(huì)反思,是決定成績(jī)好壞的關(guān)鍵。我家小孩之前在學(xué)習(xí)中,是沒有反思這個(gè)習(xí)慣的,所以成績(jī)一直沒有增強(qiáng)。后來他在伊頓教育一對(duì)一的學(xué)習(xí)過程中,老師給他提供了很好的指導(dǎo),在進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思。之后孩子每次考完試都會(huì)將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上,并且及時(shí)思考、解答疑惑,現(xiàn)在他考數(shù)學(xué)扣分的地方越來越少了,希望以后他能繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。

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