七年級數(shù)學剛開始成績差學不進去的情況很普遍，今年寒假延長是學生們想辦法增強數(shù)學成績的好機會，在線數(shù)學課程讓學生們在家也能學習，利用寒假時間彌補數(shù)學上遺留的問題，解決數(shù)學難題，查漏補缺增強數(shù)學成績。伊頓教育的在線數(shù)學課程，大家可以好好了解!七年級數(shù)學學習上會出現(xiàn)聽不懂不會做題的困難，為什么有些學生會出現(xiàn)學習困難這種情況呢?我認為主要有以下幾方面原因：

　　一、數(shù)的范圍擴大，運算種類增多。

　　在小學進行的是大于或等于0的數(shù)的有關運算。七年級上冊數(shù)學中，數(shù)進入了第一次擴充，增加了負數(shù)，數(shù)擴充到有理數(shù)范圍內(nèi)，運算也由加、減、乘、除四種運算，擴充為加、減、乘、除、乘方五種運算。

　　二、由數(shù)的運算擴展到了整式的運算。

　　數(shù)的運算，學生可直接把數(shù)字進行加減乘除運算，數(shù)字是不可變的。而整式的運算，除了數(shù)字還有字母，字母可代替不同的數(shù)字。字母參與到運算中讓學生的迷惑。

　　三、解決問題由列算式為主轉(zhuǎn)化為以列方程為主。

　　許多應用題如果用小學的方法，只用題中的已知數(shù)去解，困難，而用方程化未知為已知的方法去解，卻相對簡單。但部分學生思想僵化，只愿意用小學的方法去解，不愿變通。

　　四、圖形部分知識的增多。解題方法的靈活性，解題步驟的嚴密性和邏揖性使學生不易掌握。

　　怎樣做才能解決這些問題呢?可從以下幾方面入手。

　　一、關鍵點：理解并熟練掌握各定義、法則。

　　解決數(shù)學問題，它的每一步都要有依據(jù)。而依據(jù)就是各定義和運算法則。只有真正理解并熟練掌握，才能在計算中不出錯，在說理時有依據(jù)。比如在計算(—5)十3時許多學生易出錯，一看中間有加號，就看成了加法運算，得出錯誤結(jié)果8。如果有理數(shù)加法法則記的熟練，直接就可得出正確結(jié)果—2。

　　再比如已知a>0b<0且Ⅰal

　　二、重點：思路清晰不馬虎

　　在解題時，只有看清數(shù)值和運算符號，弄清楚題的意思，才能增加解題不出錯。有些學生解題時粗心大意，較易看錯數(shù)的符號或理解錯題意。比如：已知a>0化簡—|—a|=?有些學生根本沒弄清題意，看見兩個負號就直接得a，從而得出錯誤結(jié)果。

　　以上是七年級學生的數(shù)學學習方法!伊頓教育的在線課程涵蓋了中小學年級段的科目，幫助每一位學生寒假在家學習，解決學習上的難題，增強學習效率，提習成績!