對(duì)于高三的學(xué)生來說，能夠能夠有效提習(xí)成績(jī)的都是可以一試的，比如說錯(cuò)題本，很多人整理錯(cuò)題本就是奔著能夠提升成績(jī)，但是方法不對(duì)，題目整理了一堆，只走了形式!!!以下為大家分享關(guān)于關(guān)于錯(cuò)題本整理和使用的要點(diǎn)，供大家參考!

　　第一，高三的學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)詞來概括：做題和整題。每個(gè)都很關(guān)鍵，都需要認(rèn)真去做，用心去做題，用心去整理錯(cuò)題。尤其是后者，的錯(cuò)題本對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)太關(guān)鍵了。而的錯(cuò)題本由兩個(gè)基本的部分組成，整理和回看。

　　第二，整理錯(cuò)題。高三每天就是在題海中度過的，錯(cuò)題本就像是題海中的暫時(shí)休息的小島。錯(cuò)題的整理的越有效率，錯(cuò)題本的利用率越高，那么小島的休息環(huán)境的就越好。每一套題都有值得整理的地方，做到做題必整題，標(biāo)記上整理的日期，具體到幾點(diǎn)幾分。錯(cuò)題旁邊寫上自己的思路，寫清楚自己做錯(cuò)的原因，寫清由這道題聯(lián)想到了哪些知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的哪些不足，是計(jì)算的失誤，還是步驟的混亂。

　　第三，會(huì)看錯(cuò)題。很多人這個(gè)環(huán)節(jié)做得很差，題整理后，就不再看了。錯(cuò)題不看，等于浪費(fèi)了之前的時(shí)間?？村e(cuò)題，首先可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，畢竟是自己曾經(jīng)做過的題，思路和過程都是清楚的，不用再費(fèi)腦子去想具體的過程。其次，可以鞏固自己的知識(shí)體系，讓知識(shí)在時(shí)間上有一個(gè)串聯(lián)的機(jī)會(huì)。還要注意的是，看錯(cuò)題本的具體時(shí)間應(yīng)該是整完錯(cuò)題后的整天。

　　綜上所述，把整理錯(cuò)題和回看錯(cuò)題做好，才能發(fā)揮錯(cuò)題本的較佳功能。