高三選擇線上補課靠不靠譜?有很多人認為高三學生學業(yè)負擔重，學習時間緊張，壓力也很大，選擇輔導和補課肯定是想有效率的提習成績，而線上補課雖然有優(yōu)勢，可是弊端也無法避免，不知道對高三學生的學習備考幫助大不大?線上補課和線下輔導班相比確實有的劣勢，只要學生們認真學習線上補課的效果也并不比線下輔導班的差，所以說高三線上補課是靠譜的。各位高三學生在線上進行網課學習的時候，有哪些學習方法呢?

　　線上上課對平時學習自覺性強學習習慣好的同學還是有效的。因為他們聽課前把內容預習了，聽課時注意聽老師的方法思路和重點難點的處理，課后認真完成復習鞏固作業(yè)。這樣下來也能基本達成教學目標。對那些自覺性差，平時基礎也差的同學，線上教學就難以有效。因為教師不能即時給他們釋疑和進一步引導。

　　雖然線上教學能達成停課不停學的基本要求，但是也只能權宜之用，不可能代替課堂教學。因為要達成課標要求，滿足學生個性發(fā)展，也只有課堂教學才有優(yōu)勢。在教學上，機器軟件是不能完全替代教師的，只能是一種輔助工具。課堂這個主陣地還得教師當家作主!

　　1.空間優(yōu)勢:線上教育的發(fā)展使人們可以直接在家學習，降低空間成本。例如,班主任說的英語培訓,通常孩子們主要在學校教育,那么空間將有限,不利于教學的實施進展,和在線教育可以彌補教育的線在這個缺點,人們現在只需要一臺電腦和手機在互聯(lián)網上學習。他們可以在不外出的情況下真正了解世界。

　　2.時間優(yōu)勢:一個更大的網絡教育的優(yōu)點相比線下教育,網絡教育的時代是廣闊的，沒有時間限制，更有利于人們對自我時間的安排。

　　對高三來說，學習是他們的重中之重，大家不要因為這網課就放松警惕，那么將如何增強學習效率小編總結了這幾點：學生想要增強學習效率，就要進行充分的課前預習。在老師講解新課程前，較好在家可以自己預習一遍，做到心中有數。然后把自己預習中不明白的問題記錄下來，這樣既能有針對性的學習，還能加快理解速度，增強學習效率。

　　上課認真聽講是增強學習效率的基本要求，只要注意力高度集中，認真聽講，才能在較短的時間內理解老師所講的新知識，如果是課下自己鉆研的話，需要付出好幾倍的努力，這樣既浪費了時間，學習效果也不好。

　　以上內容供各位高三學生和家長認真查看，需要報網課來提習效率和學習成績的學生，可以及時撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育!