我們都說(shuō)興趣是較好的老師，興趣會(huì)幫助孩子增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣能夠讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)！??！但當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，很多孩子逐步減小了學(xué)習(xí)興趣，讓家長(zhǎng)很焦慮。如何培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)興趣，是很多父母和老師在孩子過(guò)程中十分關(guān)注的問(wèn)題。以下分享一位網(wǎng)友的建議，供大家參考?。?！

　　高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　1、課業(yè)壓力很大，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)

　　2、日常學(xué)習(xí)主要是常規(guī)學(xué)校應(yīng)試化為主

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度基本定性養(yǎng)成

　　4、對(duì)學(xué)習(xí)有的認(rèn)知，但不夠深刻

　　5、大都處于較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　6、理解能力比較強(qiáng)，也有的主見(jiàn)

　　如何增強(qiáng)中生的學(xué)習(xí)興趣

　　(一)樹(shù)立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

　　高中生經(jīng)過(guò)從小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)基本認(rèn)為是一個(gè)常態(tài)化流程，了解這是自己每天都要做的事情，但很多高中生卻不知道自己為什么要做這件事情，也不知道這件事情的較終目的和意義在哪里。

　　教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)高中生樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，建立對(duì)學(xué)習(xí)正確的認(rèn)知，學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)和老師的任務(wù)命令而學(xué)，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而學(xué)習(xí)。利用目標(biāo)激勵(lì)，激發(fā)高中生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)發(fā)展愛(ài)好，通過(guò)個(gè)性化發(fā)展提習(xí)興趣

　　高中生要發(fā)展自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，適當(dāng)減負(fù)，在課余時(shí)間去堅(jiān)持一項(xiàng)或幾項(xiàng)愛(ài)好。一方面，作為調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)放松身心的一種方式，另一方面，也讓自己在愛(ài)好中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到身心的愉悅，培養(yǎng)了自信，也有更好的狀態(tài)去進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)中的有趣之處，自然學(xué)習(xí)興趣也就增強(qiáng)啦。

　　(三)打開(kāi)視野，體驗(yàn)多元豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式

　　高中生具備了的學(xué)習(xí)能力，也有許多學(xué)習(xí)工具，可以利用網(wǎng)絡(luò)等工具，打開(kāi)視野，從生活、從書(shū)本、從自然、從社會(huì)、從他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)各類(lèi)豐富多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，比如上在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)到來(lái)自全世界的好的課程，還可以了解各個(gè)學(xué)科有趣的內(nèi)容，參與各類(lèi)形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如夏令營(yíng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。

　　在這個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中，增加對(duì)系統(tǒng)的認(rèn)知，見(jiàn)多識(shí)廣，探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)，充分感受到學(xué)習(xí)的魅力之所在，融入其中，拓展自己的知識(shí)面，滿足自己的好奇心，激發(fā)自己的求知欲，自然會(huì)培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣。