科技相關的作文是近年來考察的熱點，因此學生們在日常的學習中也是需要多多積累相關的資料!這里伊頓教育一對一輔導小編為大家整理了2019年第一學期高三質檢語文作文題目，寫作指導及范文示例!幫助學生們了解和學習如何寫好科技發(fā)展相關作文，希望以下的內容能夠給各位學生提供一些參考價值!

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　現(xiàn)代社會，科技飛速發(fā)展，物質極大豐富，文化多姿多彩，這帶給我們更多的選擇，但也帶來了選擇的困惑：可選的商品多了，應該選哪款?可讀的書刊多了，到底選哪種?可走的路多了，到底該選哪條?.....

　　對此，你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。

　　【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于 800字。④不得抄襲、套作。

　　命題說明：

　　本題來自2018學年第一學期市高三年級教學質量檢測。來源“新課標大語文”微信公眾號。

　　命題方向

　　人文底蘊：人文積淀、審美情趣

　　科學精神：理性思維

　　學會學習：信息意識

　　責任擔當：社會責任

　　審題

　　限制性

　　1.材料背景的限制。“現(xiàn)代社會”明確了相關材料出現(xiàn)的時間背景，科技發(fā)展、物質豐富以及文化多彩都是在這個背景下的要素，這也決定了作文內容應具有時代氣息、時代意義。

　　2.材料內容的限制。“這帶給我們更多的選擇，但也帶來了選擇的困惑”一句比較清楚地指明作文內容的應是“選擇的困惑”而非“選擇”，如偏離問題則視為偏題或離題。

　　3.作文立意的限制。“對此，你有怎樣的體驗和思考?”“此”即指考生應針對材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”等方面的“選擇的困惑”立意，并結合自己對于“選擇”的體驗和思考，形成可闡釋的觀點。

　　開放性

　　1.角度開放。雖然作文立意是需要圍繞“選擇的困惑”展開，但從哪個角度去寫“選擇的困惑”還是比較自由的：為什么有“選擇的困惑”?有怎樣的“選擇的困惑”?如何解決“選擇的困惑”這一問題?每個角度又可輻射出更多立意。

　　2.文體開放。可以通過敘述事情寫自己的體驗來談“選擇的困惑”，也可以通過理性分析寫自己對“選擇的困惑”的思考，因此，既可以寫成記敘文，也可以寫成論述文，還可以寫成敘議結合的散文等。

　　3.聯(lián)想和思考是自由的。既然作文的問題是“選擇的困惑”，那考生就可以圍繞“選擇的困惑”聯(lián)想思考，組織材料。材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”的選擇困惑只是例子的列舉，后面是省略號，考生可以聯(lián)想思考商品、報刊、道路等方面的“選擇的困惑”，也可以聯(lián)想思考科技、物質、文化等方面的“選擇的困惑”，可供選擇的思考點多樣。

　　解題

　　本則作文題目可以看作是新材料作文，也可以看作是帶有指向的任務驅動型作文，這兩者在這道作文題目中其實并無太大的區(qū)別。2002年卷題目“心靈的選擇”，2015年卷Ⅱ題目“誰更具風采”，都可以為本文帶來有關“選擇”行文思路方面的參考;2014年卷的“大學的門和路”，2018年卷的“精神”，又可以為本題提供審題立意方面的參考。

　　作文內容既要體現(xiàn)時代性，還要體現(xiàn)考生的體驗和思考，因此，要有意識地站在考生的角度去審視當今社會，尋找解決“選擇的困惑”這一問題的辦法。

　　參考立意

　　1.適合自己的才較好。

　　2.聽從內心，選擇自我。

　　3.多元時代，慧眼識征途。

　　4.面對“困惑”，理性選擇。

　　5.琳瑯滿目，選“對”不選“貴”。

　　……

　　例文展示

　　不必困惑，適合自己的才較好

　　殷都玄鳥下水文

　　琳瑯滿目的商品，選哪一款才好?浩如煙海的書刊，選哪一種較好?縱橫交錯的道路，到底該選哪一條?不必困惑，適合自己的才是較好。

　　讀不下去的經(jīng)典還要不要讀就是一件令人困惑的事情，那么多人夸贊的書自己卻讀不下去，是不是自己太笨?

　　讀不下去經(jīng)典，也沒有什么可困惑的。“毒舌”毛姆說過：“不論學者們對一本書的評價如何，縱然他們眾口一詞地加以稱贊，如果它不能真正引起你的興趣，對你而言，仍毫無作用。”重要的是，每個人要在浩瀚的書海中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，構造自己的羅盤。親近、享受適合自己的書，才是終極的目標。拋棄一部分書，并非要放棄讀書，而是在做減法，通過閱讀適合自己的好書，“給狹窄的心，一個大的宇宙”。

　　高考志愿的選擇有時也很令人困惑。

　　可供選擇的大學不是不多，只是分數(shù)不給力，報個，怕調志愿;以志愿為主，就得在批次上委屈一點。這也不必困惑，適合自己的才較好。選擇百年學校或精英學校，那些悠久的文化底蘊和濃厚的學術研究氛圍，可以提供充足的養(yǎng)分，的確有助于我們的成長和增強。不過，每個大學都有著自己的優(yōu)勢和特色,這也是事實，打破“非學校不成材”的思想禁錮，結合自身情況，選擇合適的，才能發(fā)揮特長和優(yōu)勢。

　　還有的同學在填報志愿時，往往只注意的冷熱，而忽視自身的特長和興趣。如果選擇了一個不適合自己的，即使順利地升上大學，也可能為將來從事一個自己不感興趣的工作而懊悔終身。

　　現(xiàn)代社會，科技飛速發(fā)展，物質極大豐富，文化多姿多彩，這帶給我們更多的選擇，但也帶來了選擇的困惑。面對“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)實，諸多“選擇的困惑”，需要我們靜心思考，結合現(xiàn)實合理分析、比較、嘗試，確定什么是較適合自己的。

　　當今時代是一個多元化時代，多元化意味著多樣性，這就給人們帶來選擇的困惑,。而通常情況下，之所以困惑不是因為選擇太少，而是因為選擇太多，造成了決策機制癱瘓。在這種情況下，解決困惑的辦法就是聽從內心，選擇較適合自己的。

　　適合自己發(fā)展的，才是我們的較佳選擇。“不忘初心，方得始終”，就讓我們在新時期執(zhí)著追求“中國夢”的道路上，讓夢想照進我們的現(xiàn)實，在眾多選擇中做出較適合我們的那一個。