有沒(méi)有補(bǔ)課的需要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的，如果學(xué)生的地理成績(jī)差，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生增強(qiáng)和進(jìn)步的話，較好是選擇去補(bǔ)課，高中地理隨時(shí)文科科目，因?yàn)榈乩碛泻芏嘈枰洃浀闹R(shí)點(diǎn)而且很繁雜，但是地理的很多知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)并不比數(shù)理化，所以說(shuō)地理學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以考慮報(bào)地理輔導(dǎo)班!至于伊頓教育的地理輔導(dǎo)課程，家長(zhǎng)們可以撥打電話400-029-6659詳細(xì)咨詢，希望可以幫助到大家!

　　1、高中地理有補(bǔ)的需要嗎?

　　①只要高考占有分?jǐn)?shù)的科目，就都是我們需要抓分?jǐn)?shù)的科目;

　　②對(duì)于分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，不分科目主次，大部分高考看的是較后的分?jǐn)?shù);

　?、蹖?duì)于地理能力的不足，當(dāng)然需要通過(guò)外部的作用來(lái)增強(qiáng)，并不是說(shuō)我看別人家的孩子都沒(méi)有補(bǔ)地理課，我就跟著不補(bǔ)習(xí);

　　④高考前不補(bǔ)差，難道要拖到高考后嗎?所以補(bǔ)習(xí)要乘早呀!

　　2、高中地理怎么學(xué)?提前預(yù)習(xí)。鑒于高中地理學(xué)習(xí)有一些難度，博士教你快樂(lè)學(xué)習(xí)建議大家在課前先提前預(yù)習(xí)，這個(gè)預(yù)習(xí)不是要求大家一字一句的去看，而是要帶著想法和問(wèn)題去看。只有這樣，地理老師在講課的時(shí)候，同學(xué)們才會(huì)提前知道自己哪方面不懂?哪些需要自己去認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記?學(xué)習(xí)效率才會(huì)大大增強(qiáng)。事實(shí)上，學(xué)科的學(xué)習(xí)，大家都可以采用這種方法。

　　多寫(xiě)多畫(huà)。課下復(fù)習(xí)高中地理的時(shí)候，可以多寫(xiě)多練。多寫(xiě)那些平日里難記難背的計(jì)算公式，多畫(huà)那些難以理解的地理知識(shí)點(diǎn)。

　　3、伊頓教育高三地理一對(duì)一同步輔導(dǎo)課程

　　針對(duì)學(xué)生高三地理存在的問(wèn)題，教育一對(duì)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足;幫助學(xué)生增強(qiáng)地理成績(jī)，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

　　課程大綱：地球運(yùn)動(dòng)的基本形式、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系、地球自轉(zhuǎn)的地理意義、地球公轉(zhuǎn)的地理意義、光照?qǐng)D的判讀、晨昏線與經(jīng)線和緯線、區(qū)時(shí),地方時(shí)的計(jì)算、大氣的組成和垂直分層、大氣熱力作用、大氣的熱力狀況、全球性的大氣環(huán)流、常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)

　　地理是文科科目里比較有難度的一科，在文綜里也有三分之一的分?jǐn)?shù)，如果地理學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的方法、學(xué)習(xí)成績(jī)差的話，伊頓教育的輔導(dǎo)課程也許可以幫助大家!