生活中，家長們在對待孩子做錯事情的時候往往都會出言呵斥，但是，你知道這樣的話語有可能會產(chǎn)生反作用嗎?人常說：棍棒底下出孝子，但事實并不是這樣，棍棒下成長的孩子在心理上是會出現(xiàn)障礙的。那么，作為家長，在孩子做錯事情的時候，應(yīng)該怎樣和孩子溝通呢?

　　們針對普遍存在的五個問題分別提出的對策，必能 讓你的孩子聽招呼，負責(zé)任。孩子發(fā)生小意外不要說：“你怎么老是這樣?真笨!” 不妨說：“好好想想現(xiàn)在該怎么辦?”

　　父母如何處理孩子的小意外(從灑了牛奶到損壞了玩具)關(guān)系到孩子對父母的親密與疏遠與否，信任與反感。

　　家庭精 神治療家、《自律》一書的作者內(nèi)爾森說：有時家長免不了要罵孩子，奪過孩子的卡通畫，或是不幫他們倒牛奶，可是這種嚴厲的行為難以令孩子變得更加小心謹 慎。

　　如果對孩子大聲斥令“馬上清理干凈!”

　　這種清理似乎更像是懲罰，而不是孩子對自己行為理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。讓孩子也參與對問題的解決至關(guān)重要，無需責(zé)備， 只需讓他知道問題需要解決。

　　孩子弄亂房間不要說：“趕快收拾好房間，不然不客氣!”

　　不妨說：“快(或是十分鐘內(nèi))把房間收拾好，為你的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。”

　　家長們往往對孩子空發(fā)威脅，難以觸及孩子的改過之心，結(jié)果很快使威脅演變 為一場家長與孩子間意志的較量。

　　《說不的孩子》一書的作者杰米·溫德爾說，“不要給孩子較后通牒，不妨對孩子說：如果玩具和衣服都擺放整齊，你的房間會 更漂亮!”

　　孩子早晨睡懶覺不要說：“起床!再不起來就別指望還會有人叫你。”不妨說：“早上好，已經(jīng)7點了，現(xiàn)在該是你干什么的時候了?”

　　我們這些為人父母的為孩子承擔(dān)了太多的責(zé)任。孩子在長出門牙前一直都需要哄著才肯起床，他 們自然便從經(jīng)驗中判斷，父母還會一如既往地哄他們起床。“嘮叨不會培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。”

　　內(nèi)爾森說。禮拜天，教教孩子如何克服早上起床時的忙亂。比如，前一 天晚上就教孩子把干凈衣服準(zhǔn)備好，把書本裝進書包;給孩子買個鬧鐘，讓他自己學(xué)著定時間。讓孩子決定好自己該做些什么而不是要讓孩子做些什么。告訴孩子如果錯過了公交車或校巴，你不會開車送他上學(xué)。當(dāng)然這一招只有孩子能步行上學(xué)或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。

　　孩子不肯獨立完成不要說：“你怎么這么懶?自己多動動腦筋!”

　　不妨說：“這是你的作業(yè)，我相信你會有辦法的。”

　　“許多家庭里，一提到作業(yè)，孩子就頭疼，有的甚至放松功課，此時給予孩子太多幫助，反而會幫倒忙，應(yīng)盡量讓孩子發(fā)揮其主觀能動性。”

　　《教子有方》一書的作 者史維亞·雷姆指出，首先，讓他知道你相信他的能力，明確規(guī)定一個學(xué)習(xí)制度，并給他找一個安靜的地方，遠離兄弟姐妹的吵鬧聲，遠離電視。孩子寫作業(yè)時，不 要在他身邊轉(zhuǎn)個不停，這會助長他的依賴心理。

　　孩子拿不定主意時，可適當(dāng)給予指導(dǎo)，然后走開或坐到一邊。千萬不要代替孩子寫作業(yè)，那樣只能導(dǎo)致他不學(xué)無術(shù)。 要讓寫作業(yè)成為孩子每天的例行常規(guī)。

　　孩子不愿做家務(wù)不要說：“什么時候你才能懂得，你也該為家里做點事情呢?”

　　不妨說：“你得把碗筷擺好，我才開飯。”

　　讓孩子們認真干點家務(wù)可能會遭到拒絕。不妨向孩子們明 確規(guī)定，什么時間由誰做什么事。

　　讓孩子們參與制作一張職責(zé)表，然后張貼起來，如果有誰沒完成任務(wù)，就讓吃點小苦頭，作為給他的一次教訓(xùn)。

　　比如，孩子不肯擺 碗筷，就不讓他吃晚飯。態(tài)度要堅決，即使讓孩子餓著肚子上床睡覺。孩子如果又把臟衣服隨地亂放，這時，不要叫嚷著讓他把衣服撿起來，只給他洗放到洗衣房的 衣服。

　　如果女兒想穿那件她較愛穿的襯衫時，發(fā)現(xiàn)它是臟的，她自然就會懂得該怎么做了。