很多家長會想著給孩子報補習班，但是又不知道該給孩子報一對一還是班課，不知道兩者的區(qū)別，以及一對一的好處，下面伊頓教育老師就針對這兩個方面跟大家聊一下。

　　一、班課和一對一補習的區(qū)別

　　1、授課效率不同

　　大小班中的孩子，其中：1/3的時間老師都是講大多數(shù)孩子會的知識點;1/3的時間講的都是孩子怎么都難以理解的知識;剩下的1/3是要在孩子有耐心，注意力集中，有求知欲望的情況下理解的知識 一對一教學模式，它是一個老師對應一個孩子，老師的精力完全在孩子身上，并且，我們只講孩子不會的，不懂的，這樣，會減少很多浪費和不需要的時間消耗。

　　2、授課階段不同

　　大小班的教學，往往是五個到幾十個學生的教學，老師不可能面面俱到，而且，老師要趕時間，趕課時，所以會造成填鴨模式，學生長時間的不理解，就放棄了聽講，時間長了，就會厭學，得不償失。一對一教學，老師都是在對孩子充分了解的情況下備課，教課，他們會隨時觀察孩子的一舉一動，調動孩子的積極性，有目的，有計劃長期的進行教學。他們不是為了趕課時，而是為了一步一步的目的進行，根據(jù)孩子的理解吸收狀況，隨時調節(jié)進度，讓孩子充分的理解鞏固。

　　3、教學目的不同

　　大小班的目的是講每一個知識點，他講的孩子不會聽懂，他為了懂了的孩子，繼續(xù)講下一個。這樣，有的孩子不僅沒有弄得他想要知道的，反而問題越來越多，直到孩子失去信心。這種亡羊補牢的填鴨的教學方式，對很多孩子是一種壓力，得不到應有的求知欲望和成就感。而一對一不同，勵學國際一對一是一個團隊對應一個孩子，讓孩子理解每一個知識點，是我們的責任和較終目標，也是孩子的較終目標，當孩子找到規(guī)律，他就會一點一點的脫離需要補習的氛圍，自主學習。正所謂授人以魚不如授人以漁。

　　4、補課費用的不同

　　一對一補習可能在單價上看似比較高，但是經過細算一下，還是一對一的性價比更高。下面伊頓教育老師舉例說明一下。

　　1、班課：花費100元上一節(jié)課，老師同時輔導10個人，平均花到我身上的精力是：

　　1節(jié)課=45分鐘

　　45分鐘÷10人=4.5分鐘/人

　　100元÷4.5分鐘=22.2222元/分鐘

　　相當于1分鐘花了22.2222元。

　　2、一對一：花費120元上一節(jié)課，老師只教我一個人平均花到我身上的精力是：

　　1節(jié)課=60分鐘

　　60分鐘÷1人=60分鐘/人

　　120元÷60分鐘=2元/分鐘

　　相當于1分鐘花了2元。

　　二、一對一補習的好處

　　1、一對一補課針對性強

　　一對一補課較大的好處就是針對性強，可以根據(jù)學生的學習基礎、薄弱點、學習能力等等來安排輔導方案、學習進程、學習內容，教學方面也有很強的針對性和適應性，讓學生真正學到東西，提升自己。

　　班課的話，一切按計劃進行，課程內容死板，按部就班，學得怎么樣主要靠學生自己，老師忙于授課，很難顧及。

　　2、一對一補課機動性強

　　一對一補課，在時間上，內容上等等都有著很強的機動性和靈活性。

　　遇到一些特殊情況，如感冒、活動等可以靈活調整授課時間。

　　遇到比較熟悉的學習內容可以很快帶過，遇到競賽、大型考試等等也可以調整補習內容，以適應學生、家長的需要。

　　班課程內容早已制定好，很難改變，很難應付突發(fā)情況。有的學生班課沒去，在我這里一對一機動性完成。

　　3、一對一補課效率高

　　如果一個學生學習積極性強，那么一對一補課的效率是高的。普遍在班課的3倍以上，效果還更好。

　　一對一補課是很容易就同步學習，難學習的。上課速度會快，作業(yè)就會多。當然，學生懶惰，基礎很差，也是很難快起來的。不過，慢下來才能讓學生學得東西，理解清楚。而班級是做不到這些的。對于中學生，上班課就是浪費時間，限制腦力和發(fā)揮。

　　如果是學霸，一對一補課，老師會明顯感受到壓力，因為學霸思維太快，老師是被學生拉著走的，一堂課可以教授3倍以上的內容。這也是為啥不少學生小學就把初中內容學習完了。

　　4、一對一補課課后服務好

　　一對一補課課后都會寫反饋，讓家長知道孩子的學習情況。

　　一對一補課，課后會跟蹤服務，通過微信，電話講解疑難問題或者點播指導。

　　一對一服務，老師熟悉學生的學習情況，上課才能得應心手，針對性強。

　　這里給大家分享伊頓教育一對一補習，當然如果想上班課的伊頓教育也是有的哦! 伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導等等。較近有學生問伊頓教育藝術文化科輔導怎么樣。伊頓教育在藝考文化課輔導放面研究多年，有經驗豐富的輔導老師，有強大的科研團隊，已經幫助很多學生通過目標院校的文化課分數(shù)線。詳細輔導信息，歡迎大家咨詢在線老師!