作文結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于一篇作文的骨架，骨架搭的穩(wěn)，才能站得住，骨架搭不穩(wěn)，站都站不住，剛開始學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候，老師會(huì)要求學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)完整，只有作文結(jié)構(gòu)完整了，才會(huì)預(yù)防那些前言不搭后語(yǔ)，上下不銜接，段落不連貫的情況出現(xiàn)，而想讓作文能更勝一籌多得幾分，除了內(nèi)容就是作文結(jié)構(gòu)，作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也是一個(gè)好辦法，那么如何能在寫作文的時(shí)候創(chuàng)新作文結(jié)構(gòu)呢?以下就是小編整理的關(guān)于作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的方法!

　　作文結(jié)構(gòu)四法

　　作文的結(jié)構(gòu)方法的多，要想創(chuàng)新、勝人一籌，就要多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)。在這里聊幾種方法：

　　01:

　　矛盾沖突

　　不少的文學(xué)作品，有喜歡用矛盾沖突的方法去表現(xiàn)人物性格。我們寫作文也是可以借鑒的。比如山東田奶奶67歲生女兒的事情，如果寫作文的話，就可以寫田奶奶與大女兒的矛盾沖突。田奶奶執(zhí)意要把小女兒生下來(lái)，大女兒堅(jiān)決反對(duì)。大女兒說(shuō)：“生就斷絕母女關(guān)系。”田奶奶說(shuō)：“斷絕母女關(guān)系，也要生。”這種沖突，充分表現(xiàn)了田奶奶，做事堅(jiān)定的性格。

　　02:

　　運(yùn)用誤會(huì)

　　誤會(huì)法，也是文學(xué)創(chuàng)作的一種方法，寫作文也完全可以采用。比如你可以寫一篇《退禮金》的作文，說(shuō)老師要舉行婚禮，為了使婚禮更加熱鬧，老師邀請(qǐng)我們同學(xué)全體同學(xué)參加。后來(lái)老師得知每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都給老師發(fā)了600元的禮金。老師發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)次誤會(huì)，自己邀請(qǐng)同學(xué)參加自己的婚禮，只是為了熱鬧，并沒(méi)有想收學(xué)生的禮金。于是老師立即退還了家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的禮金。

　　通過(guò)誤會(huì)法，表現(xiàn)了老師遵守師德的高貴品質(zhì)。

　　03:

　　設(shè)置懸念

　　這更是文學(xué)創(chuàng)作的常用手法，寫作文也常用到它。比如，就大連10歲女孩受害一事，運(yùn)用懸念法，就可以寫一篇作文。大連女孩琪琪，被13歲男孩蔡某無(wú)故殺害。因法律規(guī)定未年滿14周歲犯罪可以不負(fù)刑事責(zé)任，所以蔡某殺人，較高只能受三年勞教的處罰。琪琪的父母認(rèn)為法律有漏洞，決定聘請(qǐng)律師上訴，還女兒一個(gè)公道。那么，法律能不能修改，琪琪一案會(huì)不會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，這都是懸念，都需要時(shí)間來(lái)證明。

　　04:

　　先抑后揚(yáng)

　　要贊揚(yáng)一個(gè)人的時(shí)候，要先貶低他。比如寫《我的同桌》就是用的先抑后揚(yáng)法。作文中說(shuō)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué),穿著一件破棉襖，一口外地口音，說(shuō)話十分難聽，學(xué)習(xí)肯定好不了。我想老師千萬(wàn)可不要讓他給我做同桌，可老師卻偏偏安排他給我做了同桌。我一眼都不想看他，可他卻主動(dòng)向我打招呼。令人想不到的是，期末他竟然考了個(gè)全班，才來(lái)了一個(gè)學(xué)期，老師就安排他當(dāng)了班長(zhǎng)。

　　要想讓作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，首先要做到作文結(jié)構(gòu)完整并且正確，在此基礎(chǔ)上得創(chuàng)新才會(huì)不出錯(cuò)，以上就是小編整理的關(guān)于創(chuàng)新作文結(jié)構(gòu)的方法，供參考!