從眾多的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子較重要的是在學(xué)習(xí)中所形成的良好品質(zhì)：學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。這些在學(xué)習(xí)起始階段所形成的良好品質(zhì)會(huì)影響今后很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程。那么，低年級(jí)學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢?

　　1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。上課不做小動(dòng)作，不玩東西，不走神。也就是要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。注意力不集中的孩子，課堂效果就會(huì)差。

　　2.課后要獨(dú)立完成作業(yè)，并且要孩子按質(zhì)按量的完成作業(yè)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到作業(yè)本或者試卷整潔，清秀。做題后要及時(shí)檢查。不會(huì)的題要主動(dòng)向老師或者家長(zhǎng)請(qǐng)教。每天新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不留死角，盡可能當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融化吸收。

　　3.要培養(yǎng)孩子自己整理書(shū)包的好習(xí)慣。把書(shū)包分門(mén)別類(lèi)的整理好，并且每天上學(xué)前，要檢查書(shū)包。該帶的書(shū)和文具都要帶全。并且作業(yè)要裝好，不能老師檢查作業(yè)時(shí)老是說(shuō)沒(méi)帶。老師會(huì)對(duì)這樣的學(xué)生心生厭煩，以為你在說(shuō)謊。并且書(shū)沒(méi)有帶全也會(huì)影響孩子上課的。

　　4.對(duì)于老師講過(guò)的內(nèi)容孩子要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，“溫故而知新”并且還要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，如果里面有不會(huì)的內(nèi)容，可以做記錄，第二天上課時(shí)，就要認(rèn)真聽(tīng)講。這樣也會(huì)事半功倍。

　　5.要培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。從低年級(jí)開(kāi)始要孩子各種形式的讀書(shū)。不要把閱讀流于形式。要讀進(jìn)心里去才有效果。低年級(jí)可以讓孩子給你朗讀。因?yàn)槔首x除了增強(qiáng)閱讀能力還可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，一舉多得何樂(lè)而不為呢。