家長如何帶著孩子學(xué)好語文?有哪些方法?生活處處皆語文，隨時(shí)隨地都可學(xué)。只要家長是個(gè)有心人，孩子的語文不會(huì)差。

　　一般來說，孩子的語文水平，不外乎從聽說讀寫，這些老生常談的常識(shí)中體現(xiàn)出來，在此只分享兩個(gè)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的小妙招。當(dāng)然，說多了，也一時(shí)用不了。

　　一是課文錄制小音頻。小學(xué)語文課文往往內(nèi)容較短，且生動(dòng)有趣。如果孩子已上小學(xué)了，不妨讓孩子朗讀，家長用手機(jī)錄制下來。然后再放給孩子聽，孩子會(huì)很興奮。這樣堅(jiān)持下去，不斷地錄制，不斷地放聽。在此過程中，家長要多表揚(yáng)，只適當(dāng)點(diǎn)撥。孩子在聽時(shí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)地去改進(jìn)，久而久之，水平會(huì)有很大的增強(qiáng)。一冊書讀完了，建成一個(gè)文件夾保存起來，經(jīng)常放給孩子聽，自己也認(rèn)真聽，甚至還可與親朋好友分享。這樣，孩子的成就感會(huì)越來越強(qiáng)，讀了聽，聽了讀，相互促進(jìn)，一舉兩得。然后，可由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，不斷豐富孩子的閱讀內(nèi)容。

　　二是小音頻轉(zhuǎn)小小作文。要積極鼓勵(lì)孩子，把整天中發(fā)生的印象較深的事說一說，由家長幫助錄制下來，轉(zhuǎn)化成文字。鄭重告訴孩子，這就相當(dāng)于他寫的。然后再讓孩子讀一讀，覺得有不通順的，不條理的，再適當(dāng)修改修改，定下稿來，再把孩子的大名署上，那孩子的成就感就會(huì)滿滿的。鼓勵(lì)孩子用專用的筆記本抄寫下來，如果孩子有時(shí)不愿抄寫，大人不妨代勞，因?yàn)楫吘惯_(dá)到了訓(xùn)練孩子說寫的目的。如此下去，說了轉(zhuǎn)化成寫，寫了又促進(jìn)說，又是一舉兩得。

　　如此堅(jiān)持下去，一年半載后，孩子的語文成績想不增強(qiáng)，都難!!

　　以上僅僅是針對已入學(xué)的孩子說的，至于對那些還沒入學(xué)的孩子，啟蒙語文學(xué)習(xí)的方法也不少，家長之間也可以互相交流！