作為藝考生，高三的復(fù)習(xí)變的忙碌，因?yàn)樗嚳忌€要參加藝術(shù)類統(tǒng)一考試和各個(gè)高校的?？?，另外還要對(duì)自己的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這樣的基礎(chǔ)下，藝考生會(huì)錯(cuò)過學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)和第二輪專題復(fù)習(xí)，而這兩輪復(fù)習(xí)對(duì)于基礎(chǔ)普遍不是很好的藝考生而言是較重要的。錯(cuò)過就有可能會(huì)造成基礎(chǔ)知識(shí)不清晰，而沒辦法繼續(xù)進(jìn)行文化課的復(fù)習(xí)!!!

　　藝考生沒有形成完整的知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)漏洞多，備考時(shí)間短，所以更應(yīng)提早進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，這里為大家總結(jié)一下三點(diǎn)復(fù)習(xí)策略!

　　第一，藝考生備考較重要的就是英語學(xué)科，現(xiàn)在各大院?；蚓C合類大學(xué)都要求英語小分，而英語又需要平時(shí)大量積累，厚積薄發(fā)。針對(duì)這種狀況，藝考生應(yīng)在9月份學(xué)習(xí)課的時(shí)候就給自己做個(gè)計(jì)劃，一周至少抽出四天八個(gè)小時(shí)的時(shí)間背單詞，做高考題，始終保持良好的語感，維持成績水平。

　　第二，文科綜合是進(jìn)步較快的學(xué)科，也是較好拿分的學(xué)科。文綜中地理學(xué)科是偏理的科目，學(xué)生可以買地球儀，買地圖，經(jīng)?？纯矗瑐?cè)重建立空間概念，熟悉區(qū)域的定位，經(jīng)?？吹厍騼x能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　許多美術(shù)、音樂等方面的高三藝術(shù)生一直認(rèn)為課是重中之重，認(rèn)為過關(guān)是敲門磚，過了這道坎，文化課復(fù)習(xí)才有意義。但是，有很多好的學(xué)生恰恰是輸在了文化課上。原因主要有三個(gè)方面，一是不懂得思維及時(shí)轉(zhuǎn)換;二是文化課底子太薄;三是復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)。
 

 

　　首先說第一個(gè)原因，無論是美術(shù)、音樂還是體育，從人的大腦思維習(xí)慣和思維特點(diǎn)來看，主要是運(yùn)用人的左半腦，而文化課學(xué)習(xí)主要?jiǎng)佑糜邪肽X，很多學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無法從的領(lǐng)域當(dāng)中立即轉(zhuǎn)化過來，主要是這方面的原因。特長生要想在較短的時(shí)間內(nèi)迅速思維轉(zhuǎn)換，主要靠學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，動(dòng)力十足，而且具有頑強(qiáng)的意志力。

　　第二個(gè)原因，很多藝術(shù)生由于在課上花費(fèi)的時(shí)間比較長，對(duì)也比較感興趣從而忽視了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致文化課漏洞百出。特別是有許多藝術(shù)生因?yàn)榇罅ν粨粽n，甚至學(xué)習(xí)進(jìn)度都很難跟上，導(dǎo)致文化課底子及其薄弱。

　　第三個(gè)原因，很多藝術(shù)生在方面很擅長，很，但在文化課復(fù)習(xí)方面卻一塌糊，眉毛胡子一把抓或者根本不知道從何處下手。

　　為了扭轉(zhuǎn)文化課扯后腿的局面，藝術(shù)生從現(xiàn)在開始應(yīng)該做好以下方面的工作。

　　第一，制定科學(xué)、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)決落實(shí)。課、文化課各需要多長時(shí)間，每整天，每一個(gè)月，時(shí)間如何分配，要合理、科學(xué)、詳細(xì)，試行一個(gè)階段后，堅(jiān)定不移的執(zhí)行，計(jì)劃只有落實(shí)到行動(dòng)上才會(huì)有意義。

　　第二、不要把文化課完全寄托在明年3個(gè)月左右的復(fù)習(xí)上，如果底子太薄的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該著手有計(jì)劃的進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。

　　第三、文化課復(fù)習(xí)要有科學(xué)的方法。藝術(shù)生大多以文科生為主，主要考試科目有數(shù)學(xué)、語文、英語和文綜(政治、歷史、地理)。文科科目除了數(shù)學(xué)以理解和運(yùn)用為主以外，其他科目大多以背、記為主，時(shí)間緊任務(wù)重，同時(shí)現(xiàn)在的考試又不是純粹死記硬背，記憶和理解需要有機(jī)結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上還要根據(jù)高考題型進(jìn)行大力訓(xùn)練，讓“死”的東西變“活”了，才能應(yīng)付高考。