初中升高中，擇校要綜合考慮哪些因素?初中升入高中，不同的家長，根據(jù)學生的成績，選擇較適合于自己小孩的學校，這是家長應(yīng)盡的義務(wù)，也是增加自己小孩將來獲得足夠發(fā)展必由之路。作為曾為小孩選校體會，現(xiàn)把我當時擇校綜合考慮的因素，分享如下：

　　一、學校等第。一個省區(qū)按行政區(qū)劃來分，城市分為省會城市和非省會城市，按政治、經(jīng)濟、文化和教育發(fā)展程度來分，城市可分為省區(qū)政治經(jīng)濟文化教育中心城市和非中心城市。在城市中的高中又分為重點高中和普通高中。

　　選擇的原則應(yīng)是優(yōu)先選省會城市的重點高中，然后再到省區(qū)排第二城市的重點高中，優(yōu)先選擇重點高中，然后再選擇普通高中。省會城市里的重點高中，集中了全省區(qū)較優(yōu)勢的資源，是其他非省會城市所不具備的。比如政策資源、財政資源、人才資源及好的生資源等。省會城市的普通高中的條件一般也優(yōu)于非省會普通高中。

　　二、辦學規(guī)模及優(yōu)勢。省會城市里的高中一般也會有兩到三所，所以也要有所選擇。有辦學規(guī)模大些，也有小一些的。不同的學校，理科文科的優(yōu)勢是不盡相同的，選擇學校，優(yōu)先考慮小孩強勢科所對應(yīng)的學校，若兩校優(yōu)勢科目水平相當，則優(yōu)先選學校規(guī)模較小的學校。主要原因是規(guī)模較大的學校，因為剛擴招，新老師也必然新招，稀釋了的師資力量，可能對自己小孩的優(yōu)勢和發(fā)展前景有影響。

　　三、學校文化及辦學理念。老聃說“天長，地久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其無私邪?故能成其私。”一個有文化底蘊和獨到的辦學理念的學校，它會一心一意地去為學生著想，真誠為學生服務(wù)。這樣的學校有更人文的因素，有更高的思想境界。在這類學校讀書，不僅能收獲知識，而且還能熏陶情感，陶冶情操。

　　四、歷年學校錄取數(shù)。作為一個家長，自己的小孩成績?yōu)閮?yōu)等，去看一個重點高中的率是沒有意義的，要看的是每年上清北多少人，上復(fù)交浙科大多少人。上重點高中，已經(jīng)考上學校的學長學姐，就是學弟學妹成功的榜樣，就是學校教育成功的金字招牌和教育前進路上的指示燈塔和標桿!上重點高中，就是要以上清北為目標，沒有人生之夢，又何來學習的動力，何來持續(xù)的堅苦拼搏呢?即使中考成績僅勉強能夠上的高中，這類學校競爭力和影響力也是無以倫比的。

　　五、就讀生源構(gòu)成。學校資源的有限性，決定了學校就讀學生來源的有限性。重點高中服務(wù)對象為高中復(fù)讀生，本來就是沒有為歷屆生教育的義務(wù)，但由于學校為了經(jīng)濟利益和率，所以重點高中中有不少學校采用了不同的名義開辦了復(fù)讀班。由于復(fù)讀班自然占用了學校的資源，因而報考時選擇純復(fù)讀生的學校，那么獲得的東西性價比更高些。

　　六、學校設(shè)施及環(huán)境。這是學校硬件的展示，是學校實力的體現(xiàn)，是政府辦學投入的標尺。更好的設(shè)施和環(huán)境，學生學習更為順當便利，生活更為舒心。

　　當然，擇校沒有統(tǒng)一的標準，更沒有強制性，選擇什么學校，首要的條件是中考成績達到錄取線。然后選擇什么學校，由家長和學生憑自己的興趣愛好，作出理性的決定。

　　基于對問題縱向橫向思考的差異性，我以上的思路，末必具有普遍性，權(quán)當參考，期以拋磚引玉之功用。