近年來，參加自主招生考試的孩子越來越多，不得不說，自主招生確實(shí)是一個(gè)能夠讓孩子進(jìn)入大學(xué)的途徑，但是，我們也需要要清楚，自主招生考試也是需要慎重選擇的，比如說擇校!進(jìn)行自主招生考試的時(shí)候也是要進(jìn)行擇校的，畢竟考試都是有風(fēng)險(xiǎn)的，不同的學(xué)校要求不同，家長們要謹(jǐn)慎的選擇，才能增強(qiáng)成功率!

　　怎樣擇校?

　　自主招生申請(qǐng)是以志愿填報(bào)為基礎(chǔ)和目的的，表面上家長是在給孩子挑實(shí)際上是在給孩子選擇人生、選擇生活方式、選擇未來。所以家長們在選時(shí)，要將孩子的興趣愛好、學(xué)科優(yōu)勢和結(jié)合起來。

　　建議考生在定位目標(biāo)院校時(shí)，采取三步定位法：

　　(1)首先考生自身水平定位，綜合分析高中階段成績及所獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)做自身定位排名;

　　(2)其次合理推測高三一年的成長空間，高考時(shí)可以提升到什么檔次。

　　(3)較后參考院校往年錄取情況及規(guī)則，結(jié)合考生目前綜合實(shí)力確定幾所目標(biāo)院校。

　　如果定位不明確很容易導(dǎo)致，即使自主招生通過了，但是因?yàn)榭忌某煽儧]有達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，較終還是不能被目標(biāo)院校錄取。

　　在未能確定考生高考成績、目標(biāo)院校、招生計(jì)劃、報(bào)名情況等參數(shù)下，要依據(jù)考生的實(shí)力選擇合適院校是有些困難的。

　　我們可參考的內(nèi)容也只有考生的高一、高二的成績情況以及考生高三一年的成績提升潛力，同時(shí)還需參考目標(biāo)院校的錄取情況和招生條件。

　　在實(shí)際的備考過程中，我們一般建議家長和考生采取“沖穩(wěn)”結(jié)合的策略。分享兩類目標(biāo)院校，一類是要比考生平時(shí)學(xué)習(xí)水平要高一些的院校，一類是跟平時(shí)學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)脑盒！６荒苓x擇高考成績要求太高的院校。

　　選擇比水平要高的院校的優(yōu)點(diǎn)：是可以較大程度地用足考生的“裸考”實(shí)力，考分一點(diǎn)都不浪費(fèi)，有機(jī)會(huì)上更好的、更滿意院校，在考生不特意挑選條件下是一個(gè)特優(yōu)的選擇方案。

　　缺點(diǎn)是考生可能不能進(jìn)入自己理想的，存在調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。

　　選擇跟水平相當(dāng)院校的優(yōu)點(diǎn)：是比前一種成功的把握要大得多，當(dāng)然可以說風(fēng)險(xiǎn)也小得多。較大的好處就是爭取第一的機(jī)會(huì)大大增加。

　　缺點(diǎn)是很可能會(huì)比錄取分?jǐn)?shù)線多富余幾分，似乎有點(diǎn)“浪費(fèi)”。特別是在考生常發(fā)揮的情況下更會(huì)感覺如此。

　　需要注意的是家長和考生在院校選擇前，要參考前一年的該校的自主招生報(bào)考條件，綜合評(píng)估自身的條件，未免無法達(dá)到初審要求。#p#副標(biāo)題#e#

　　(1)考生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)是否能達(dá)到高校要求

　　以高校前一年招生條件作為參考，較好選擇考生自身?xiàng)l件能滿足高校招生要求的院校。

　　很多考生都搞不清楚自己的獎(jiǎng)項(xiàng)類型或者是獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)，小編建議大家，家長在報(bào)考前，要確認(rèn)考生的獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)。

　　(2)考生所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)高校是否認(rèn)可

　　很多考生獎(jiǎng)項(xiàng)符合了高校招生條件，但是不確定高校是否認(rèn)可，例如：高校招收發(fā)表過省級(jí)或者是刊物論文的考生，考生發(fā)表過論文，但是不確定高校是否認(rèn)可自己所發(fā)表的論文。

　　此種情況，建議家長和考生在報(bào)考前咨詢高校招生辦或者盡量選擇與論文發(fā)表相關(guān)的。

　　(3)提前了解高校院校限報(bào)及限報(bào)數(shù)量情況

　　2017年高校限報(bào)大幅度縮減到1-3所，普遍限報(bào)2-3所，目前無法推測2018年限報(bào)情況，具體需等到2018年自主招生報(bào)名開始時(shí)，才會(huì)知曉。

　　提醒大家，院校定位較好隨著考生的每次成績而不斷調(diào)整，尤其是高二期間及高三階段成績，對(duì)于合理推測高考成績更為重要。