孩子升學(xué)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)們總想為其找到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。近年來(lái)，秦學(xué)伊頓教育小班課進(jìn)入大眾視野，不少家長(zhǎng)既好奇其真實(shí)性，又對(duì)教學(xué)效果持觀望態(tài)度。它究竟是真實(shí)可靠的教學(xué)模式，還是夸大宣傳？在提升學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力上，又能帶來(lái)怎樣的成果？本期，小編為你揭曉

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　　秦學(xué)伊頓教育小班課是真的嗎？

　　秦學(xué)伊頓教育小班課是真的，每班人數(shù)控制在6 - 15人，老師能夠關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式，制定專屬個(gè)人的特色教學(xué)計(jì)劃，非常適合基礎(chǔ)薄弱、跟不上課程進(jìn)度的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)，也能針對(duì)偏科的孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，打破薄弱項(xiàng)瓶頸。課堂上老師會(huì)經(jīng)常提問(wèn)，組織小組討論，甚至讓學(xué)生上臺(tái)講題，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)提問(wèn)和參與討論，小班學(xué)生之間更容易形成良性的競(jìng)爭(zhēng)與互助關(guān)系，在共同學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，學(xué)生們可以相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同提升成績(jī)。小班的教學(xué)風(fēng)格偏向嚴(yán)格管理，注重高頻測(cè)試和錯(cuò)題整理，針對(duì)中考、高考的考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練比較嚴(yán)格，會(huì)要求學(xué)生用紅筆在錯(cuò)題旁標(biāo)注錯(cuò)誤原因，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

　　效果咋樣？

　　秦學(xué)伊頓教育小班課效果真的很好，我的外甥女高考前報(bào)名了秦學(xué)伊頓教育，學(xué)習(xí)成績(jī)提升了不止一點(diǎn)，秦學(xué)伊頓教育的教學(xué)風(fēng)格偏向嚴(yán)格管理，注重高頻測(cè)試和錯(cuò)題整理，中等成績(jī)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)能提升20 - 50分左右。這里的老師會(huì)在講清楚一個(gè)考點(diǎn)后立即進(jìn)行基礎(chǔ)題、變式題、拓展題三輪訓(xùn)練，并且每次測(cè)試后不僅會(huì)講解正確解法，課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)和參與，對(duì)于原本對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，小班課的互動(dòng)性和趣味性能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，中等成績(jī)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)能提升20 - 50分左右，很多學(xué)生在參加秦學(xué)伊頓教育小班課后，成績(jī)有明顯提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，原本對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，性格也更開(kāi)朗自信。咨詢熱線：400-029-6659。