到了高三物理復(fù)習(xí)的后半段，把知識點連起來和突破重點難點是提分的關(guān)鍵，這篇「篇五」會集中講高考?？嫉闹R點，幫助大家避免零散記公式、盲目刷題的問題，之前我們已經(jīng)講過力學(xué)基礎(chǔ)、電磁學(xué)的主要規(guī)律，這邊幫助大家在理解原理的同時，學(xué)會快速解題的思路，為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　一、物理知識分享

　　摩擦力

　　1、定義：當(dāng)一個物體在另一個物體的表面上相對運動（或有相對運動的趨勢）時，受到的阻礙相對運動（或阻礙相對運動趨勢）的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。

　　2、產(chǎn)生條件：①接觸面粗糙；②相互接觸的物體間有彈力；③接觸面間有相對運動（或相對運動趨勢）。

　　說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。

　　3、摩擦力的方向：

　?、凫o摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。

　?、诨瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偢佑|面相切，并與相對運動方向相反。

　　說明：

　?。?）“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”?；瑒幽Σ亮Ψ较蚩赡芘c運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。

　?。?）滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。

　　4、摩擦力的大?。?/p>

　?。?）靜摩擦力的大小：

　?、倥c相對運動趨勢的強(qiáng)弱有關(guān)，趨勢越強(qiáng)，靜摩擦力越大，但不能超過靜摩擦力，即0≤f≤fm但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關(guān)系。具體大小可由物體的運動狀態(tài)結(jié)合動力學(xué)規(guī)律求解。

　?、陟o摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學(xué)階段討論問題時，如無特殊說明，可認(rèn)為它們數(shù)值相等。

　?、坌Ч鹤璧K物體的相對運動趨勢，但不一定阻礙物體的運動，可以是動力，也可以是阻力。

　　（2）滑動摩擦力的大?。?/p>

　　滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。

　　公式：F=μFN（F表示滑動摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數(shù)）。

　　說明：

　　①FN表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運動情況與平衡條件加以確定。

　?、讦膛c接觸面的材料、接觸面的情況有關(guān)，無單位。

　?、刍瑒幽Σ亮Υ笮?，與相對運動的速度大小無關(guān)。

　　5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動（或相對運動趨勢），但并不總是阻礙物體的運動，可能是動力，也可能是阻力。

　　說明：滑動摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運動的速度和加速度無關(guān)，只由動摩擦因數(shù)和正壓力兩個因素決定，而動摩擦因數(shù)由兩接觸面材料的性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。

　　二、西安伊頓教育小班化課程有效果嗎？

　　西安伊頓教育的小班化課程，家長和學(xué)生大多覺得提分效果明顯，班里人數(shù)控制在6—15人，老師能隨時知道每個學(xué)生學(xué)得怎么樣，課堂上互動多、答疑及時，學(xué)生的問題不會拖著，基礎(chǔ)差的高三學(xué)生經(jīng)過1—2個月系統(tǒng)復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)單科能提高20—40分，中等水平的學(xué)生整體平均能提高100分左右，很多家長說，孩子原來在大班跟不上、不敢問，到伊頓小班后敢提問了，上課注意力更集中，學(xué)習(xí)信心也增強(qiáng)了，最近幾年，伊頓中高考升學(xué)率在96%—99%，小班化課程是他們的主要優(yōu)勢之一。

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