先說(shuō)一聲，這篇內(nèi)容有點(diǎn)多，慢慢看，別著急！主要是給復(fù)習(xí)用的，但低年級(jí)的同學(xué)也可以看看，提前了解一下。好了，準(zhǔn)備點(diǎn)喝的，咱們開始學(xué)！

　　一、高中英語(yǔ)語(yǔ)法咋用

　　1.時(shí)態(tài)咋用

　　包括平時(shí)經(jīng)常做的事、過去做的事、過去做的事對(duì)現(xiàn)在還有影響、過去的過去做的事、過去說(shuō)將來(lái)做的事、正在做的事和將來(lái)要做的事。

　　一般現(xiàn)在時(shí)：說(shuō)的是經(jīng)常做的事或者不變的道理，像 “靜靜教英語(yǔ)?！?/p>

　　現(xiàn)在完成時(shí)：過去做的事現(xiàn)在還有影響，比如 “我已經(jīng)吃了飯?！保↖ have eaten.）

　　2.被字句咋說(shuō)

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)就是 “被” 怎么樣了，形式是 “be 動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的過去分詞”，表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。

　　假設(shè)的情況咋表達(dá)（虛擬語(yǔ)氣）

　　就是說(shuō)的不是真事，是假設(shè)的。

　　假設(shè)現(xiàn)在的事：動(dòng)詞用過去式（be 動(dòng)詞都用 were），比如 “如果我是你，我就去?！保↖f I were you, I would go.）

　　假設(shè)過去的事：用 “had + 過去分詞”，（If I had gone yesterday, I would have seen it.）

　　假設(shè)將來(lái)的事：用 “would/could/might + 動(dòng)詞原形”，比如 “如果明天下雨，我就不去了。”（If it rained tomorrow, I would not go.）

　　3.當(dāng)名詞用的句子（名詞性從句）

　　包括當(dāng)主語(yǔ)的句子（主語(yǔ)從句）、當(dāng)賓語(yǔ)的句子（賓語(yǔ)從句）、當(dāng)表語(yǔ)的句子（表語(yǔ)從句）和解釋名詞的句子（同位語(yǔ)從句）。連接詞有 that、if、whether、when、where、why、how、who、what 等。

　　4.修飾名詞的句子（定語(yǔ)從句）

　　連接詞有 that、which、who、whom、whose、as（關(guān)系代詞）和 when、where、why（關(guān)系副詞）。比如 “那個(gè)穿紅衣服的女孩是我朋友?！保═he girl who is in red is my friend.）

　　5.表示各種情況的句子（狀語(yǔ)從句）

　　分時(shí)間（什么時(shí)候）、地點(diǎn)（在哪兒）、原因（為啥）、條件（如果怎樣）、讓步（雖然怎樣）、目的（為了啥）、結(jié)果（所以怎樣）、方式（咋做的）、比較（比咋樣）等從句。

　　二、秦學(xué)教育英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班效果好嗎？

　　挺好的！他們教單詞的時(shí)候，老師會(huì)用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法這些有意思的方法，幫你記住單詞，老師都教了 5 年以上，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，還知道各地考試重點(diǎn)，能照著考試大綱和?？嫉闹R(shí)點(diǎn)來(lái)教。老師能看出你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題在哪兒，然后專門給你想辦法解決，不管你基礎(chǔ)咋樣，都有合適的課：基礎(chǔ)差的可以選打基礎(chǔ)的課，從字母、音標(biāo)開始學(xué)；有點(diǎn)基礎(chǔ)的可以選專門提高閱讀、寫作的課，老師會(huì)教你咋讀文章、咋寫作文，幫你再提提分。

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